春潮涌動(dòng)千帆競(jìng)，勠力同心啟新程。2月14日，衡陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“衡陽(yáng)幼兒師?！保┐蠖Y堂內(nèi)掌聲如潮，該校黨委書記李來(lái)清以“干出‘走在前’的昂揚(yáng)姿態(tài)，扛起‘挑大梁’的使命擔(dān)當(dāng)，彰顯‘勇爭(zhēng)先’的進(jìn)取格局”的動(dòng)員令，點(diǎn)燃了全體師生推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的澎湃激情。這既是對(duì)辦學(xué)五載跨越發(fā)展的深刻總結(jié)，更是向“十四五”規(guī)劃收官之年發(fā)起攻堅(jiān)的沖鋒號(hào)角?。

2024年2月23日，校黨委書記李來(lái)清在2024年上學(xué)期開學(xué)集中學(xué)習(xí)大會(huì)上提出學(xué)校改革創(chuàng)新“十個(gè)轉(zhuǎn)變”。

　　自2020年升格為高等專科院校以來(lái)，該校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)師生以“闖創(chuàng)干”的奮進(jìn)姿態(tài)，推進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展?，交出了亮眼答卷：在?教學(xué)創(chuàng)新?上，該校獲評(píng)湖南省“楚怡”學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，連續(xù)三年摘得省級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)和湖南省教師職業(yè)能力競(jìng)賽大獎(jiǎng)?；在?育人成效?上，學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)“零的突破”，就業(yè)率穩(wěn)居全省同類院校前三甲，暑期實(shí)踐項(xiàng)目斬獲湖南省高校一等獎(jiǎng)；在?內(nèi)涵建設(shè)?上，該校的師德師風(fēng)建設(shè)案例入選省級(jí)示范項(xiàng)目，構(gòu)建起“三全育人”新格局?……

該校音樂(lè)與舞蹈系學(xué)子在2024年世界職業(yè)院校技能大賽斬獲銅獎(jiǎng)

“心社”劇場(chǎng)原創(chuàng)歌舞劇《有種信念叫賀恕》大中專院校專場(chǎng)演出

　　在奮力譜寫新時(shí)代湖南教育現(xiàn)代化新篇章的征程中，衡陽(yáng)幼兒師專在黨委書記李來(lái)清、校長(zhǎng)鄧昌大的帶領(lǐng)下，始終錨定“為黨育人、為國(guó)育才”根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)湖南省教育大會(huì)精神，以“三高四新”美好藍(lán)圖為引領(lǐng)，秉承“德技并修、育訓(xùn)融合”的育人理念，聚力打造特色專業(yè)群高地，深化校地協(xié)同、校企聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)教融合新機(jī)制，以改革創(chuàng)新賦能內(nèi)涵發(fā)展，為湖南教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能！

　　漫步綠樹成蔭的校園，實(shí)訓(xùn)室里熱火朝天的技能集訓(xùn)、智慧教室中師生互動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景、雙創(chuàng)基地內(nèi)孵化項(xiàng)目的路演答辯……處處激蕩著“向高而攀、向新而行”的發(fā)展強(qiáng)音。?

　　謀劃篇：

　　“五個(gè)幼師”匯成發(fā)展洪流

　　“不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)，不謀全局者不足謀一域”，把握大趨勢(shì)下好“先手棋”，方能在新時(shí)代脫穎而出。這就要求衡陽(yáng)幼兒師專必須在升格后盡快確定工作的總體思路，在正確的發(fā)展方向上篤行不怠。

　　“以加快發(fā)展為主題，以建設(shè)實(shí)力幼師、活力幼師、魅力幼師、園林幼師、幸福幼師為統(tǒng)攬。以全面建立現(xiàn)代高校治理體系，躋身‘雙高’校行列和升格為幼兒師范本科院校為階段性任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色鮮明、全省一流、全國(guó)知名的幼兒師范高等院校的奮斗目標(biāo)?！痹谥袊?guó)共產(chǎn)黨衡陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校第一次代表大會(huì)上，黨委書記李來(lái)清確立的這一工作總體思路，也被簡(jiǎn)稱為“1531戰(zhàn)略”，即一個(gè)主題、五個(gè)幼師、三項(xiàng)任務(wù)、一個(gè)總體目標(biāo)。

　　“1531戰(zhàn)略”仿若一座明亮燈塔，指引著衡陽(yáng)幼兒師專乘風(fēng)破浪、勇立潮頭。其中謀劃建設(shè)“五個(gè)幼師”更是為該校匯聚了發(fā)展的洪流，推動(dòng)著衡陽(yáng)幼兒師專這艘大船在高質(zhì)量發(fā)展之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　為確?！拔鍌€(gè)幼師”建設(shè)得以全面鋪開，該校全面提升了培育制度、管理機(jī)制、辦學(xué)條件等方面的質(zhì)量。通過(guò)“三教改革”打造學(xué)前教育高水平專業(yè)群，該校連續(xù)三年摘得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，建成湖南省“楚怡”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?。同步開啟的科研攀登計(jì)劃，讓學(xué)術(shù)之花燦爛綻放，2024年該校教師團(tuán)隊(duì)在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文37篇，較2020年增長(zhǎng)160%……?一系列措施也讓從這里走出去的學(xué)生廣受用人單位、社會(huì)的好評(píng)，該校的就業(yè)率也躍升至全省第一方陣。

　　“扎實(shí)努力、踏實(shí)奮進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)！”鐘葉是該校小學(xué)教育系的老師，她曾多次斬獲湖南省“楚怡杯”職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽大獎(jiǎng)，并指導(dǎo)學(xué)生在“楚怡杯”職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇。作為青年教師，她表示現(xiàn)在所獲得的成就離不開學(xué)校的傾心栽培、盡心引導(dǎo)，是學(xué)校給她們提供了成長(zhǎng)的沃土，讓她們敢闖敢拼。

　　在“建設(shè)特色鮮明、全省一流、全國(guó)知名幼兒師范高等院?！钡恼鞒讨?，衡陽(yáng)幼兒師專以“1531”戰(zhàn)略為導(dǎo)航，通過(guò)構(gòu)建實(shí)力、活力、魅力、園林、幸?！拔鍌€(gè)幼師”發(fā)展矩陣，書寫著新時(shí)代師范教育的奮進(jìn)答卷?。

　　內(nèi)涵篇：

　　從蕓蕓眾生到第一方陣

　　“職教亦大有可為啊?！薄疤珔柡α耍瑸樗齻凕c(diǎn)贊！”……2024年10月31日，2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽文化藝術(shù)賽道舞蹈表演賽項(xiàng)爭(zhēng)奪賽落幕。衡陽(yáng)幼兒師專傳出了好消息，該校音樂(lè)與舞蹈系童小力、蔣利兩位老師指導(dǎo)的陳玉婷、陳良玉、譚思棋、蔣靈妍四名學(xué)生團(tuán)隊(duì)在比賽中榮獲銅獎(jiǎng)，消息一經(jīng)發(fā)布，便收到了大量的稱贊與肯定。這樣的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)現(xiàn)在的衡陽(yáng)幼兒師專來(lái)說(shuō)，已是“家常便飯”。

　　然而，在2020年剛升格之際，這所一直深耕師范教育的學(xué)校卻面臨職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置滯后、雙師型教師缺口巨大、產(chǎn)教融合項(xiàng)目空白三重困境。?“剛升格就落后，一起步就面臨突圍”，該校黨委以“壯士斷腕”的決心啟動(dòng)內(nèi)涵提質(zhì)工作，在危機(jī)中孕育了新機(jī)。

　　該校嚴(yán)格落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，凡涉及人才引進(jìn)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等“三重一大”事項(xiàng)都必須經(jīng)黨委會(huì)研究決定后實(shí)施。“頭雁工程”“先鋒工程”“師德工程”“清廉工程”等強(qiáng)化了黨建對(duì)學(xué)校治理工作的引領(lǐng)和指導(dǎo)，堅(jiān)決扼殺形式主義、官僚主義等不正之風(fēng)，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)，確保校園治理的各項(xiàng)工作有效推進(jìn)、取得成果。

　　在教育教學(xué)上，該校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展需要，全面升級(jí)了原有專業(yè)，將原有的3個(gè)系6個(gè)專業(yè)發(fā)展為6個(gè)系27個(gè)專業(yè)，既保留了原有師范教育的辦學(xué)特色，又與時(shí)俱進(jìn)開設(shè)了新專業(yè)。其中，智慧健康養(yǎng)老專業(yè)還與衡陽(yáng)市社會(huì)福利院共建“訂單式”培養(yǎng)班，社區(qū)管理專業(yè)開發(fā)了“網(wǎng)格化治理虛擬沙盤”教學(xué)系統(tǒng)?。學(xué)校還牽頭成立了衡陽(yáng)市學(xué)前教育聯(lián)盟和小學(xué)教育聯(lián)盟，舉辦“政行校企大融通??聚力共譜同心圓”座談會(huì)，構(gòu)筑政行校企合作人才培養(yǎng)新模式。

　　在科研競(jìng)賽上，該校成果喜獲豐收，2024年更是成為了學(xué)校創(chuàng)新成果的“爆發(fā)年”，課題經(jīng)費(fèi)突破400余萬(wàn)元，《托育機(jī)構(gòu)安全管理規(guī)范》成為地方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，4本教材入選國(guó)家規(guī)劃教材；全年斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)，“楚怡杯”獲獎(jiǎng)數(shù)列全省師范類院校第二?；開發(fā)“虛擬家園共育”等27個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)模塊。??

　　在文化建設(shè)上，該校全力打造了雁鳴大講堂、弘德廣場(chǎng)師德文化墻、“心社”劇場(chǎng)三大文化陣地，創(chuàng)建了獨(dú)具風(fēng)采的校園文化特色品牌，“為師為范、開若牡丹”的校訓(xùn)理念深入人心。

　　“九死一生，無(wú)怨無(wú)悔，革命火種，生生不息……”2024年4月20日晚，衡陽(yáng)幼兒師專“心社”劇場(chǎng)原創(chuàng)歌舞劇《有種信念叫賀恕》在衡陽(yáng)市文化藝術(shù)中心舉行衡陽(yáng)市大中專院校專場(chǎng)演出。“太震撼了，沒(méi)想到，在我們衡陽(yáng)曾發(fā)生了這么感人的革命故事！”“演出特別棒，看得我熱血沸騰?！毖莩龊螅^眾們的好評(píng)如潮，表演更是受到了新湖南、紅網(wǎng)等多家媒體關(guān)注報(bào)道。

　　從“追趕者”到“領(lǐng)跑者”，這場(chǎng)背水一戰(zhàn)、后發(fā)趕超的比賽打出了衡陽(yáng)幼兒師專的精氣神，拼出了該校教育辦學(xué)的新局面。

　　改革篇：

　　“十個(gè)轉(zhuǎn)變”激起浪花千層

　　“改革是破解發(fā)展難題的金鑰匙?！痹撔｜h委提出的“十個(gè)轉(zhuǎn)變”改革綱領(lǐng)，已成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“從跟跑到領(lǐng)跑”跨越的核心引擎?。該校通過(guò)構(gòu)建“黨建領(lǐng)航—制度創(chuàng)新—數(shù)字賦能”三維改革體系，形成覆蓋師資建設(shè)、教學(xué)改革、治理創(chuàng)新等10大領(lǐng)域42項(xiàng)具體舉措的“改革圖譜”?。

　　征途如虹，浩蕩前行。“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。”面對(duì)新形勢(shì)、新局面、新挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持不斷深入改革，狠抓執(zhí)行落實(shí)，依靠改革破除發(fā)展瓶頸、匯聚發(fā)展優(yōu)勢(shì)、激活發(fā)展動(dòng)能，才能讓衡陽(yáng)幼兒師專事業(yè)航船劈波斬浪、一往無(wú)前。

　　在人才培養(yǎng)上，該校從技能本位到全面發(fā)展，構(gòu)建了“必修+選修+實(shí)踐”三階課程模塊，建立了“過(guò)程性評(píng)價(jià)+增值性評(píng)價(jià)+發(fā)展性評(píng)價(jià)”三維體系，全面提升了廣大學(xué)子的綜合素質(zhì)。

　　在教學(xué)模式上，該校實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)傳授到能力構(gòu)建的轉(zhuǎn)變?！叭啤苯虒W(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，“牡丹綻放計(jì)劃”建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，看見每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，真正做到了因材施教。

　　在系部管理上，該校創(chuàng)新性地提出了校系二級(jí)管理，明確系部在教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的主體地位，推動(dòng)學(xué)校統(tǒng)一管理向系部自主管理轉(zhuǎn)變，激發(fā)系部的辦學(xué)活力。除上級(jí)有禁止性規(guī)定外，賦予系部在一定范圍內(nèi)充分享有人、財(cái)、物、事等方面的自主權(quán)。

2024年12月12日，該校校長(zhǎng)鄧昌大為產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌。

　　在專業(yè)建設(shè)上，該校在辦好師范教育類專業(yè)的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展非師范類專業(yè)。在辦學(xué)層次上，該校在努力辦好專科層次教育的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取本科生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，前瞻性謀劃整體升本工作。在績(jī)效考核上，該校從“吃大鍋飯”向“多勞多得、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”轉(zhuǎn)變，全面調(diào)動(dòng)和激發(fā)全體教職員工的積極性。在工作管理上，該校優(yōu)化了部門設(shè)置和人員設(shè)置，建設(shè)了智慧校園，切實(shí)提升了工作效率。在職稱評(píng)定上，該校從重指標(biāo)重資歷向重實(shí)績(jī)重評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，職稱評(píng)聘管理辦法以綜合評(píng)價(jià)為主，并確保其過(guò)程的透明度。在辦學(xué)模式上，該校深化了校企合作、推動(dòng)了產(chǎn)教融合，建設(shè)了培訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從原本的獨(dú)立辦學(xué)走向合作辦學(xué)。在師資隊(duì)伍上，該校明確了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，積極“引才引智”，并選派青年骨干教師到企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　這場(chǎng)刀刃向內(nèi)的改革實(shí)踐，其過(guò)程雖艱，其結(jié)果卻甜。全體師生在改革的號(hào)角聲中，主動(dòng)走出了安于現(xiàn)狀的“舒適區(qū)”，堅(jiān)持用好了改革創(chuàng)新的“助推器”，努力跑出了優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“加速度”，讓美好的發(fā)展藍(lán)圖逐步成為現(xiàn)實(shí)。

　　建設(shè)篇：

　　最美山水校園雛形已現(xiàn)

　　工欲善其事，必先利其器。校園環(huán)境建設(shè)對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培育校園文化等方面都有著重要的意義，它往往也是一個(gè)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。落實(shí)環(huán)境育人理念，建設(shè)節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的綠色校園是衡陽(yáng)幼兒師專近年來(lái)的重點(diǎn)工作之一。

高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓

寬敞開闊的圖書館

設(shè)施齊全的體育館

　　在700余畝的校園版圖上?，衡陽(yáng)幼兒師專以“生態(tài)立?！崩砟钪貥?gòu)空間美學(xué)。邁入衡陽(yáng)幼兒師專的校園，目之所及皆是景致優(yōu)美，“春櫻夏荷、秋楓冬梅”，校園內(nèi)綠化覆蓋率超過(guò)60%，山水景觀、主題廣場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等區(qū)域“聯(lián)區(qū)并網(wǎng)”，自然山水和人工景致完美融合。

校園內(nèi)的弘德廣場(chǎng)師德文化墻是一道靚麗的文化風(fēng)景線

　　漫步在校園內(nèi)的弘德廣場(chǎng)師德文化墻前，“師德之范”“師德之花”“師德之頌”三個(gè)篇章充分彰顯了校園文化精神；圖書館前歷代文化教育名人浮雕長(zhǎng)廊，打造行走的思政課堂，共同組成了一道靚麗的文化風(fēng)景線。?

　　現(xiàn)代極簡(jiǎn)風(fēng)的建筑大樓、寬敞開闊的智慧教室、溫馨干凈的學(xué)生宿舍、明廚亮灶的美味食堂……學(xué)生們紛紛直呼，在這里學(xué)習(xí)生活“幸福感爆棚”。

　　美麗山水校園的背后，是該校黨委班子成員的高度重視，是學(xué)校的持續(xù)投入。近年來(lái)，該校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷提速，東一、東二、東三學(xué)生宿舍投入使用，新增床位6000余個(gè)；體育館落成，為師生提供高品質(zhì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所；完成了北校門圍墻及桂園、樟園綠化工程；教師公租房成功交付，60多名教師喜遷新居；智慧校園建設(shè)陸續(xù)完成，VR思政教室、學(xué)前教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室等科技教學(xué)設(shè)施先后投入使用……一系列建設(shè)讓校園面貌日新月異，山水校園已現(xiàn)雛形。?這座山水相依、文脈相承的現(xiàn)代化校園，成為了湘南地區(qū)環(huán)境育人的典范樣本。

　　保障篇：

　　“兩個(gè)主體”共享一流服務(wù)

　　“師生幸福指數(shù)是檢驗(yàn)辦學(xué)質(zhì)量的終極標(biāo)尺。”衡陽(yáng)幼兒師專始終堅(jiān)持以有溫度的服務(wù)詮釋新時(shí)代師范院校的育人擔(dān)當(dāng)。

　　為了師生干事業(yè)，所以發(fā)展成果必須首先要惠及師生。這也就要求學(xué)校必須要用心傾聽?zhēng)熒袈?，主?dòng)回應(yīng)師生期待，努力提升廣大師生的獲得感、安全感、幸福感。

　　為了保障教師和學(xué)生這“兩個(gè)主體”能夠共享一流服務(wù)，該校設(shè)有教工服務(wù)中心和學(xué)生一站式服務(wù)中心。面向教職員工，該校在國(guó)家政策允許和學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況許可的前提下，優(yōu)先保障了教職工工資收入和福利待遇，并定期組織健康體檢、開展群眾性體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)，確保大家的身心健康。同時(shí)，該校還完善了教職工權(quán)益保障和救助機(jī)制，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難或罹患重大疾病的教職工幫扶力度。

　　面向?qū)W生，該校構(gòu)建“素質(zhì)培養(yǎng)、理實(shí)教學(xué)、技能培訓(xùn)”三位一體的人才培養(yǎng)體系。校內(nèi)提供專業(yè)的心理健康服務(wù)，不僅配備了專職心理咨詢師，還建立了心理危機(jī)四級(jí)預(yù)警機(jī)制。?校內(nèi)還建成了2000平方米的雙創(chuàng)中心，培育“智慧托育管理系統(tǒng)”等16個(gè)入駐項(xiàng)目，3個(gè)項(xiàng)目獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。為拓展就業(yè)渠道、完善就業(yè)幫扶機(jī)制，校領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)多次深入廣州、深圳、上海、長(zhǎng)沙等省內(nèi)外城市訪企拓崗，建立一批學(xué)生實(shí)踐基地，為畢業(yè)生提供更多的實(shí)踐和就業(yè)選擇，護(hù)航廣大學(xué)子的人生發(fā)展之路。

　　在這所承載百年師范基因的學(xué)府里，每個(gè)清晨都能聽見發(fā)展浪潮拍打礁石的回響，衡陽(yáng)幼兒師專用實(shí)踐詮釋著“破而后立”的辯證法則。?風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，奮楫逐浪向未來(lái)。衡陽(yáng)幼兒師專正以自信篤定的政治意志力、高瞻遠(yuǎn)矚的全局掌控力、堅(jiān)韌無(wú)畏的變革創(chuàng)造力強(qiáng)化改革創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求效狠干，積極創(chuàng)造無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于時(shí)代的新成就，邁向更加美好的明天。（來(lái)源：衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)? ）